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Ich lehne die Primarschule ab !
Oh, nicht wegen der Idee an sich oder der Art und Weise, wie sie umgesetzt werden soll. Sondern weil die jetzige Lehrerschaft für Innovationen dieser Coleur nicht geeignet ist.
Lehrer, die sich nach einem 3-Stunden-Tag "ausgebrannt" fühlen, sind nicht geeignet, unsere Kinder im Rahmen einer Ganztagsschule zu betreuen.
Lehrer, die in ihrem gesamten Leben noch nie außerhalb ihres Pädagogen-Elfenbeinturms gearbeitet haben und auch in ihrer Verwandschaft & Bekanntschaft niemanden außerhalb dieses Dunstkreises kennen, sind nicht geeignet unsere Kinder für das Leben zu erziehen. Denn ein nicht unerheblicher Teil der elterlichen Erziehung besteht heutzutage darin, Fehler der Lehrer zu korrigieren. Das geht so weit, daß man teilweise falsch beigebrachtes Wissen bei seinem Kind mühevoll korrigieren muß.
Lehrer, denen die Kinder eigentlich egal sind und die sich einen lauen Lenz machen, sind niemand, dem ich mein Kind länger anvertrauen will. In den sogenannten "Lernwerkstätten" der Grundschulen beispielsweise gehen diese pädagogischen Tiefflieger doch glatt davon aus, daß Neun- und Zehnjährige vollkommen selbstständig ohne Anleitung sich Themen erarbeiten können. Und "natürlich" auch ohne Buch, ohne vernünftige Lehr- und Lernmittel, nur mit irgendwelchen drittklassigen Kopien. Die dann auch nur in der Schule ausgefüllt werden dürfen, es wäre ja eine Katastrophe, würden die Eltern zuhause mit ihrem Kind üben.
Ehrlich gesagt kann ich es nicht verantworten, meinen Sohn solchen Leuten zu überlassen. Mir reicht schon der negative Einfluß der klassischen Halbtagesschule, da müssen wir schon genug gegensteuern.
Und ich brauche auch keine Verlängerung dieser desolaten Grundschulzeit. Was ich brauche, was wir alle, insbesondere unsere Kinder brauchen, sind bessere, qualifiziertere und leistungsorientiertere Lehrer, keine neuen Schulsysteme. Und es würde dem Hamburger Senat gut zu Gesicht stehen, wenn er sich erst einmal darum kümmert, statt das (zweifelsohne garnicht so falsch durchdachte) System der Primarschule gegen alle Widerstände durchzusetzen.
Oh, nicht wegen der Idee an sich oder der Art und Weise, wie sie umgesetzt werden soll. Sondern weil die jetzige Lehrerschaft für Innovationen dieser Coleur nicht geeignet ist.
Lehrer, die sich nach einem 3-Stunden-Tag "ausgebrannt" fühlen, sind nicht geeignet, unsere Kinder im Rahmen einer Ganztagsschule zu betreuen.
Lehrer, die in ihrem gesamten Leben noch nie außerhalb ihres Pädagogen-Elfenbeinturms gearbeitet haben und auch in ihrer Verwandschaft & Bekanntschaft niemanden außerhalb dieses Dunstkreises kennen, sind nicht geeignet unsere Kinder für das Leben zu erziehen. Denn ein nicht unerheblicher Teil der elterlichen Erziehung besteht heutzutage darin, Fehler der Lehrer zu korrigieren. Das geht so weit, daß man teilweise falsch beigebrachtes Wissen bei seinem Kind mühevoll korrigieren muß.
Lehrer, denen die Kinder eigentlich egal sind und die sich einen lauen Lenz machen, sind niemand, dem ich mein Kind länger anvertrauen will. In den sogenannten "Lernwerkstätten" der Grundschulen beispielsweise gehen diese pädagogischen Tiefflieger doch glatt davon aus, daß Neun- und Zehnjährige vollkommen selbstständig ohne Anleitung sich Themen erarbeiten können. Und "natürlich" auch ohne Buch, ohne vernünftige Lehr- und Lernmittel, nur mit irgendwelchen drittklassigen Kopien. Die dann auch nur in der Schule ausgefüllt werden dürfen, es wäre ja eine Katastrophe, würden die Eltern zuhause mit ihrem Kind üben.
Ehrlich gesagt kann ich es nicht verantworten, meinen Sohn solchen Leuten zu überlassen. Mir reicht schon der negative Einfluß der klassischen Halbtagesschule, da müssen wir schon genug gegensteuern.
Und ich brauche auch keine Verlängerung dieser desolaten Grundschulzeit. Was ich brauche, was wir alle, insbesondere unsere Kinder brauchen, sind bessere, qualifiziertere und leistungsorientiertere Lehrer, keine neuen Schulsysteme. Und es würde dem Hamburger Senat gut zu Gesicht stehen, wenn er sich erst einmal darum kümmert, statt das (zweifelsohne garnicht so falsch durchdachte) System der Primarschule gegen alle Widerstände durchzusetzen.
